Itala ang ipinakikita ng instruktor
Unahin sa tala ang layunin ng demonstrasyon, karanasan ng kalahok, at paliwanag ng instruktor. Maaaring iba ang paglalahad ng parehong nakikitang galaw sa pagpapakilala sa bisita at teknikal na sesyon. Itala muna ang talagang napansin bago ipaliwanag ang dahilan. Mahalaga ito kapag may tagasalin: nagbibigay ng malinaw na pagkakataong tiyakin kung tugma ang inyong pag-unawa sa nais ipahayag ng instruktor.
Panoorin ang pag-usad ng pagtuturo
Kinikilala ng Japan Sumo Association ang pagyapak, pagtulak, at pag-usad ng paa bilang batayan at nagbibigay ng mga gabay na may larawan. Sa pinayagang pagmamasid, itala ang ayos ng paliwanag, demonstrasyon, at puna, kasama ang wikang ginagamit sa pagtutok ng pansin. Itanong ang pinakamahalaga para sa partikular na halimbawa. Huwag ipalagay na ang bawat pagtutuwid ay para sa lahat ng atleta o sapat ang maikling demonstrasyon upang ulitin ang ensayo sa ibang grupo.
Gawing tanong ang mga tala
Bago matapos, piliin ang obserbasyong higit na kailangang linawin. Itanong kung tumpak ang buod at saan bahagi ng mas malawak na pagsasanay kabilang ang halimbawa. Itala ang limitasyong sinabi ng instruktor, kabilang ang ipinapalagay na karanasan. Ihiwalay pagkatapos ang kumpirmadong paliwanag sa sariling hinuha sa talang ibabahagi. Makatutulong ito sa pag-alala sa instruktor at pagkilala sa susunod na tanong.