प्रशिक्षक की देखबैत छथि, लिखू
नोटक शुरुआत प्रदर्शनक उद्देश्य, प्रतिभागीक अनुभव आ प्रशिक्षकक व्याख्यासँ करू। समान दृश्य गति अतिथि परिचय आ तकनीकी सत्रमे भिन्न रूपेँ प्रस्तुत भऽ सकैत अछि। की किएक होइत अछि, तकर व्याख्यासँ पहिने वास्तवमे देखल बात लिखू। दुभाषियाक माध्यमसँ काम करैत ई भेद विशेष उपयोगी अछि: एहि सँ स्पष्ट जाँचि सकैत छी जे अपन समझ प्रशिक्षकक संप्रेषणक उद्देश्यसँ मेल खाइत अछि कि नहि।
शिक्षण कोना आगाँ बढ़ैत अछि, देखू
जापान सूमो एसोसिएशन पटकब, आगाँ धकेलब आ पएर सरकाएबकेँ आधारभूत गति चिन्हैत अछि आ चित्रसहित आधार सामग्री दैत अछि। अनुमत अवलोकनक समय व्याख्या, प्रदर्शन आ प्रतिक्रियाक क्रम लिखू, संगमे ध्यान निर्देशित करबाक भाषा सेहो। पूछू जे ओहि खास उदाहरणमे प्रशिक्षक कोन विशेषताकेँ सर्वाधिक महत्वपूर्ण मानैत छथि। प्रत्येक सुधार सभ खिलाड़ी पर लागू अछि वा छोट प्रदर्शन दोसर समूहक संग अभ्यास दोहरएबाक पर्याप्त जानकारी दैत अछि, एहन अनुमान नहि करू।
नोटकेँ प्रश्नमे बदलू
सत्र समाप्त होएबासँ पहिने सर्वाधिक स्पष्टीकरण चाहनिहार अवलोकन चुनू। पूछू जे अहाँक सार सटीक अछि कि नहि आ चर्चित व्यापक अभ्यासमे उदाहरण कतय बइसैत अछि। प्रशिक्षकक चिन्हित कोनो सीमा लिखू, जाहिमे मानि कऽ चलल अनुभव स्तर सेहो अछि। बादमे सहकर्मीसँ साझा नोटमे पुष्टि कएल व्याख्या आ अपन परिकल्पना अलग राखू। ई नोट प्रशिक्षकक व्याख्या स्मरण करबामे आ अगिला खोजक प्रश्न चिन्हबामे सहायता करत।