កត់អ្វីដែលគ្រូកំពុងបង្ហាញ
ចាប់ផ្តើមកំណត់ត្រាពីគោលបំណងបង្ហាញ បទពិសោធន៍អ្នកចូលរួម និងការពន្យល់របស់គ្រូ។ ចលនាដែលមើលឃើញដូចគ្នាអាចត្រូវបានបង្ហាញខុសគ្នាក្នុងវគ្គណែនាំភ្ញៀវ និងវគ្គបច្ចេកទេស។ កត់អ្វីដែលអ្នកសង្កេតពិត មុនបកស្រាយហេតុផល។ ការបែងចែកនេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសពេលប្រើអ្នកបកប្រែ ព្រោះវាផ្តល់ឱកាសច្បាស់សម្រាប់ពិនិត្យថាការយល់របស់អ្នកស្របនឹងអ្វីដែលគ្រូចង់ទំនាក់ទំនងឬទេ។
មើលរបៀបការបង្រៀនដំណើរការ
សមាគមស៊ូម៉ូជប៉ុនកំណត់ការជាន់ជើង រុញដៃ និងរំកិលជើងជាចលនាមូលដ្ឋាន ហើយមានប្រភពចលនាមូលដ្ឋានជារូបភាព។ ក្នុងការសង្កេតដែលបានអនុញ្ញាត សូមកត់លំដាប់ពន្យល់ បង្ហាញ និងផ្តល់មតិ រួមនឹងពាក្យដែលប្រើដើម្បីណែនាំការយកចិត្តទុកដាក់។ សួរថាគ្រូចាត់ទុកលក្ខណៈណាសំខាន់បំផុតសម្រាប់ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់នោះ។ កុំសន្និដ្ឋានថាការកែតម្រូវនីមួយៗអនុវត្តចំពោះអត្តពលិកទាំងអស់ ឬការបង្ហាញខ្លីផ្តល់ព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើលំហាត់ដូចគ្នាជាមួយក្រុមផ្សេង។
បម្លែងកំណត់ត្រាទៅជាសំណួរ
មុនវគ្គបញ្ចប់ ជ្រើសការសង្កេតដែលត្រូវការការបំភ្លឺបំផុត។ សួរថាសេចក្តីសង្ខេបរបស់អ្នកត្រឹមត្រូវឬទេ និងឧទាហរណ៍នេះស្ថិតត្រង់ណាក្នុងការហ្វឹកហាត់ទូលំទូលាយដែលកំពុងពិភាក្សា។ កត់កម្រិតកំណត់ដែលគ្រូបញ្ជាក់ រួមទាំងកម្រិតបទពិសោធន៍ដែលសន្មត។ បន្ទាប់មក បែងចែកការពន្យល់ដែលបានបញ្ជាក់ចេញពីសម្មតិកម្មរបស់អ្នក ក្នុងកំណត់ត្រាចែករំលែកដល់មិត្តរួមការងារ។ កំណត់ត្រាទាំងនេះជួយចងចាំការពន្យល់គ្រូ និងកំណត់សំណួរដែលត្រូវស្វែងយល់បន្ទាប់។