Märgi üles, mida juhendaja demonstreerib
Alusta märkmeid demonstratsiooni eesmärgist, osalejate kogemusest ja juhendaja selgitusest. Sama nähtavat liigutust võidakse külaliste tutvustuses ja tehnilises tunnis erinevalt esitada. Pane kõigepealt kirja, mida tegelikult vaatled, ning alles seejärel tõlgenda, miks see toimub. See eristus on eriti kasulik tõlgi kaudu töötades: see annab selge võimaluse kontrollida, kas sinu arusaam vastab juhendaja kavandatud sõnumile.
Vaata, kuidas õpetamine kulgeb
Jaapani Sumoassotsiatsioon määratleb trampimise, tõukamise ja libiseva sammumise põhiliigutustena ning pakub nende kohta illustreeritud materjale. Lubatud vaatlemise ajal märgi selgituse, demonstratsiooni ja tagasiside järjekord ning tähelepanu suunamiseks kasutatud keel. Küsi, milliseid tunnuseid juhendaja selle konkreetse näite juures kõige tähtsamaks peab. Väldi järeldust, et iga parandus kehtib kõigile sportlastele või et lühike demonstratsioon annab piisavalt teavet harjutuse kordamiseks teise rühmaga.
Muuda märkmed küsimusteks
Enne tunni lõppu vali tähelepanekud, mis kõige enam täpsustamist vajavad. Küsi, kas kokkuvõte on täpne ja kuidas näide sobitub arutatava laiema praktikaga. Märgi üles juhendaja nimetatud piirangud, sealhulgas eeldatud kogemustase. Hiljem eralda kolleegidega jagatavates märkmetes kinnitatud selgitused oma hüpoteesidest. Need märkmed aitavad juhendaja selgitusi mäletada ja leida küsimusi edasiseks uurimiseks.