Վերադարձեք սկզբնական նպատակին
Սկսեք միջոցառման առաջադրանքում գրված նպատակից։ Եթե նպատակը սումոյի մշակույթին ծանոթացնելն էր, հարցրեք՝ մասնակիցներն ինչ հասկացան կամ ինչի մասին հետաքրքրվեցին։ Եթե նպատակը ուղղորդվող մասնակցությունն էր, հարցրեք՝ ցուցումներն ու մասնակցության ընտրությունները հստակ էին։ Ներկայությունն ու ոգևորված լուսանկարները մի համարեք թիմի ավելի լայն բարելավման ապացույց։ Օգտակար գնահատումը չափում է իրականում պլանավորված փորձառությունը՝ եզրակացությունները գործընկերների ու մատակարարի հետ քննարկելն ավելի հեշտ դարձնելով։
Տվեք մի քանի կոնկրետ հարց
Խնդրեք ներկաներին կարծիք հայտնել նախապատրաստական տեղեկության, հաղորդակցության, մշակութային բացատրության և ձևաչափի համապատասխանության մասին։ Ներառեք հարց՝ ինչն էր անհասկանալի կամ ինչն էր հնարավոր ավելի լավ կազմակերպել։ Հարցրեք նաև դիտողներին, ոչ միայն ակտիվ մասնակիցներին, քանի որ ծրագիրը կարող էին այլ կերպ զգալ։ Կարծիքի ձևը բավական կարճ պահեք, որ լրացվի, քանի դեռ միջոցառումը թարմ է հիշողության մեջ։ Երկար հարցաթերթիկ պետք չէ պարզելու համար, որ ժամանման ուղղությունները կամ հագուստի ցուցումները ավելի շատ ուշադրության կարիք ունեին։
Գնահատեք պարապմունքն ու ճանապարհորդության կազմակերպումը
Բուն պարապմունքը վերանայեք տրանսպորտի, հավաքման, հանդերձափոխման և մեկնելու պայմանների հետ միասին՝ որոշելով յուրաքանչյուր մասի պատասխանատուին։ Դա թույլ չի տա, որ կապ չունեցող տեղափոխման ուշացումը դառնա ուսուցման անճիշտ գնահատական կամ լավ զբաղմունքը թաքցնի կանխելի համակարգման խնդիրը։ Համապատասխան կարծիքը փոխանցեք կազմակերպչին և ապագա պլանավորման համար կարճ գրառում պահեք։ Հաստատված փաստերն ու մասնակիցների դիտարկումները գրեք ձեր մեկնաբանությունից առանձին, որպեսզի հաջորդ միջոցառման թիմը սովորելու կոնկրետ հիմք ունենա։