ወደ መጀመሪያው ዓላማ ይመለሱ
በዝግጅቱ መግለጫ ከተጻፈው ግብ ይጀምሩ። ዓላማው የሱሞ ባህልን ማስተዋወቅ ከነበረ፣ ተሳታፊዎች ምን እንደተረዱ ወይም ምን ለማወቅ እንደጓጉ ይጠይቁ። በመመሪያ ተሳትፎ ከነበረ፣ መመሪያዎችና የተሳትፎ ምርጫዎች ግልጽ እንደነበሩ ይጠይቁ። መገኘትን ወይም በጉጉት የተነሱ ፎቶዎችን የሰፊ ቡድን መሻሻል ማስረጃ አድርገው አይቁጠሩ። ጠቃሚ ግምገማ በእውነት የታቀደውን ልምድ ይለካል፣ ይህም ድምዳሜዎቹን ከሥራ ባልደረቦችና ከአቅራቢው ጋር ለመወያየት ያቀላል።
ጥቂት የተወሰኑ ጥያቄዎችን ይጠይቁ
ተሳታፊዎች ስለ ዝግጅት መረጃ፣ ግንኙነት፣ የባህል ማብራሪያና የቅርጹ ተስማሚነት አስተያየት እንዲሰጡ ይጋብዙ። ምን ግልጽ እንዳልሆነ ወይም ምን በተሻለ ሊዘጋጅ እንደሚችል ጥያቄ ያካትቱ። ፕሮግራሙን በተለያየ ሁኔታ አይተውት ሊሆን ስለሚችል፣ ንቁ ተሳታፊዎችንም ተመልካቾችንም ይጠይቁ። ዝግጅቱ ገና ትኩስ ሳለ ለመሙላት የሚበቃ አጭር አስተያየት ይሁን። የመድረሻ ወይም የልብስ መመሪያ ተጨማሪ ትኩረት ይፈልግ እንደነበር ለማወቅ ረጅም መጠይቅ አያስፈልግም።
ክፍለ ሥልጠናውንና የጉዞ ዝግጅቶችን ይከልሱ
ክፍለ ሥልጠናውን ራሱን ከትራንስፖርት፣ ከመሰብሰብ፣ ከመቀየሪያና ከመነሻ ዝግጅቶች ጋር ይከልሱ፣ ለእያንዳንዱም ክፍል ማን ኃላፊ እንደነበር ይለዩ። ይህ ያልተያያዘ የትራንስፈር መዘግየት ስለ ማስተማሩ የተሳሳተ ፍርድ እንዳይሆን፣ ወይም ጥሩ እንቅስቃሴ ሊቀር የሚችል የማስተባበር ችግር እንዳይሸፍን ይረዳል። አግባብ ያለውን አስተያየት ለአዘጋጁ ያጋሩ፣ ለወደፊት እቅድም አጭር መዝገብ ያቆዩ። ቀጣዩ የዝግጅት ቡድን የሚማርበት ተጨባጭ ነገር እንዲኖረው፣ የተረጋገጡ እውነታዎችንና የተሳታፊ ምልከታዎችን ከራስዎ ትርጓሜ ለይተው ይመዝግቡ።