Սկսեք տեսանելի ինչ-որ բանից
Սկսեք լուսանկարից կամ պաշտոնական պատկերից և երեխային առաջարկեք նկատել՝ ինչ կա այնտեղ։ Մրցահարթակը կոչվում է դոհյո, գոտին՝ մավաշի, իսկ սումոյի ըմբիշը՝ ռիկիշի։ Առաջին զրույցին երեք բառը բավարար է։ Հարցրեք՝ որ մանրամասնը կցանկանար, որ մարզիչը բացատրեր։ Այդպես այցը անձնական ելակետ է ստանում՝ պատրաստությունը չդարձնելով մինչև ճամփորդելը պարտադիր ավարտվող դաս։
Բացատրեք սովորելը՝ մրցակցությունից առաջ
Մասնավոր ծանոթացումը կազմակերպված ուսումնական փորձառություն է, մինչդեռ պրոֆեսիոնալ մենամարտերը պատկանում են իրենց օրացույցն ու միջավայրն ունեցող մրցակցությանը։ Օգնեք երեխաներին հասկանալ, որ դիտելը, հարցնելը և ցուցումներին հետևելն էլ ներգրավվելու ձևեր են։ Ճապոնիայի սումոյի ասոցիացիայի պատկերազարդ հնարքները ցույց են տալիս, որ տարբեր շարժումներ տարբեր անուններ ունեն։ Դրանք օգտագործեք զրույցի և դիտարկման համար՝ երեխաներին չխրախուսելով մինչև պարապմունքը քույրերի, եղբայրների կամ ընկերների հետ ըմբշամարտի գործողություններ կրկնել։
Ձևավորեք իրականացվող ակնկալիքներ
Երեխաներին պատմեք միայն ձեր ամրագրման համար հաստատվածը, այդ թվում՝ ուր եք գնալու և ինչպես են մեծահասակներն ուղեկցելու։ Ծրագիրը խորհուրդ է տրվում չորս տարեկանից, կարող է դիտարկել երկու տարեկանից երեխաների և պահանջում է խնամակալ տասներկու տարեկան ու ավելի փոքր երեխաների համար։ Բացատրեք, որ այդ օրը մարզիչը համապատասխան զբաղմունքներ կներկայացնի։ Խրախուսեք բերել հարցերը և բացահայտել՝ որ գործողությունները կցանկանան փորձել մարզչի հետ։