Սկսեք բոլորի նկատածից
Պարապմունքից հետո յուրաքանչյուրին խնդրեք հիշել մեկ մանրամասն։ Դա կարող է լինել բառ, հանդերձանքի մաս, ցուցադրություն կամ մարզչի պատասխան։ Թույլ տվեք տարբեր դիտարկումներին կողք կողքի լինել՝ զրույցը քննության չվերածելով։ Երեխաները կարող են հիշել այն, ինչ մեծահասակները չեն նկատել։ Վերադարձի ճանապարհին մի քանի նշումը կպահպանի մանրամասները՝ օրվա մնացած մասն ազատ թողնելով ընտանիքի մյուս ծրագրերին։
Հարցերի համար հաջորդ քայլ գտեք
Ընտրեք մեկ անպատասխան հարց և միասին փնտրեք համապատասխան պաշտոնական աղբյուր։ Ճապոնիայի սումոյի ասոցիացիան հրապարակում է հաղթական հնարքների պատկերազարդ նյութեր ու սումոյի պատմության տվյալներ։ Դրանք կարող են կոնկրետ փորձառությունը կապել մարզաձևի ավելի լայն համատեքստին։ Եթե երեխան հիշում է հնարքի անունը, գտեք այն և պատկերը համեմատեք նրա տեսածի հետ։ Շարունակությունը թող լինի դիտելը, զրուցելն ու ավելին բացահայտելը․ հետագա ըմբշամարտի վարժանքին համապատասխան ուսուցում է անհրաժեշտ։
Ստեղծեք փոքր համատեղ գրառում
Ընտանեկան պարզ գրառումը կարող է ներառել քաղաքը, ամսաթիվը, յուրաքանչյուրի սովորած մեկ բառը և ապագա այցի մի հարց։ Եթե լուսանկարները թույլատրված էին, ընտրեք պատկեր, որը բոլորն էլ հարմար են համարում պահել կամ տարածել։ Հարգեք կազմակերպչի հետ համաձայնեցված նկարահանման ու պատկերների օգտագործման պայմանները։ Հետագայում միասին սումո դիտելը կարող է կրկին հիշեցնել բառերը։ Նպատակը ճամփորդությունից հետո հետաքրքրությանը տեղ տալն է, ոչ թե երեխաներից պարապմունքի յուրաքանչյուր մանրամասնը հիշել պահանջելը։