දැකිය හැකි දෙයකින් ආරම්භ කරන්න
පින්තූරයකින් හෝ නිල රූප සටහනකින් ආරම්භ කර එහි තිබෙන දේ නිරීක්ෂණය කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න. පිටිය දොහ්යෝ ලෙසද පටිය මවෂි ලෙසද සුමෝ ක්‍රීඩකයා රිකිෂි ලෙසද හැඳින්වේ. මුල් කතාබහට වචන තුනක් ප්‍රමාණවත්ය. උපදේශකයෙකුගෙන් පැහැදිලි කරගන්නට කැමති විස්තරය කුමක්දැයි අසන්න. සංචාරයට පෙර අවසන් කළ යුතු පාඩමක් බවට සූදානම්වීම පත් නොකර, මෙය පැමිණීමට පුද්ගලික ආරම්භයක් ලබා දෙයි.
තරගයට පෙර ඉගෙනීම ගැන පැහැදිලි කරන්න
පෞද්ගලික හඳුන්වාදීමක් යනු සංවිධානය කළ ඉගෙනුම් අත්දැකීමකි. වෘත්තීය තරග ඒවායේම දින දර්ශනයක් සහ පරිසරයක් ඇති තරගාවලියක කොටසකි. නැරඹීම, ප්‍රශ්න ඇසීම සහ උපදෙස් අනුගමනය කිරීම යන සියල්ල සම්බන්ධ විය හැකි ක්‍රම බව දරුවන්ට තේරුම්ගැනීමට උපකාර කරන්න. ජපන් සුමෝ සංගමයේ රූප සහිත ශිල්පීය සම්පත්වලින් වෙනස් චලනවලට වෙනස් නම් ඇති බව පෙන්විය හැකිය. සැසියට පෙර සහෝදර සහෝදරියන් හෝ මිතුරන් සමඟ පොරබැදීමේ ක්‍රියා අනුකරණය කිරීමට දරුවන් උනන්දු නොකර, කතාබහ සහ නිරීක්ෂණය සඳහා එම සම්පත් භාවිත කරන්න.
ඉටු කළ හැකි බලාපොරොත්තු ඇති කරන්න
ඔබ යන්නේ කොහේද සහ වැඩිහිටියන් දරුවන් සමඟ සිටින්නේ කෙසේද යන්න ඇතුළුව, ඔබේ වෙන්කරවා ගැනීම සඳහා තහවුරු වූ දේ පමණක් දරුවන්ට කියන්න. වැඩසටහන අවුරුදු හතර සහ ඊට වැඩි වයස නිර්දේශ කරයි; අවුරුදු දෙකේ සිට දරුවන් සලකා බැලිය හැකි අතර අවුරුදු දොළහ සහ ඊට අඩු දරුවන්ට භාරකරුවෙකු අවශ්‍යය. එදින උපදේශකයා සුදුසු ක්‍රියාකාරකම් හඳුන්වාදෙන බව පැහැදිලි කරන්න. ප්‍රශ්න රැගෙන එන්නටත් උපදේශකයා සමඟ අත්හදා බලන්නට කැමති ක්‍රියාකාරකම් සොයාගන්නටත් ඔවුන් දිරිමත් කරන්න.