დაიწყეთ რაიმე ხილულით
აჩვენეთ ფოტო ან ოფიციალური ილუსტრაცია და ბავშვს სთხოვეთ შეამჩნიოს, რა არის მასზე. მოედანს დოჰიო ჰქვია, ქამარს — მავაში, სუმოს მოჭიდავეს — რიკიში. პირველი საუბრისთვის სამი სიტყვაც საკმარისია. ჰკითხეთ, რომელი დეტალის ახსნა სურს ინსტრუქტორისგან. ეს ვიზიტს პირად საწყისს უქმნის ისე, რომ მომზადება მოგზაურობამდე სავალდებულოდ დასასრულებელ გაკვეთილად არ იქცეს.
ჯერ სწავლა აუხსენით, შემდეგ შეჯიბრება
კერძო გაცნობითი გაკვეთილი ორგანიზებული სასწავლო გამოცდილებაა, პროფესიონალური შეხვედრები კი საკუთარი კალენდრისა და გარემოს მქონე შეჯიბრების ნაწილია. ბავშვებს გააგებინეთ, რომ ყურება, კითხვები და ინსტრუქციის შესრულებაც ჩართულობის გზებია. იაპონიის სუმოს ასოციაციის ილუსტრირებული ილეთები აჩვენებს, რომ სხვადასხვა მოძრაობას სხვადასხვა სახელი აქვს. ისინი საუბრისა და დაკვირვებისთვის გამოიყენეთ და ნუ წაახალისებთ ბავშვებს, რომ გაკვეთილამდე და-ძმებთან ან მეგობრებთან ჭიდაობის მოძრაობები გაიმეორონ.
შექმენით რეალისტური მოლოდინები
ბავშვებს მხოლოდ თქვენი ჯავშნით დადასტურებული რამ მოუყევით, მათ შორის სად მიდიხართ და როგორ იქნებიან უფროსები მათთან. პროგრამა რეკომენდებულია ოთხი წლიდან, ორი წლიდან ბავშვების განხილვაც შეიძლება, ხოლო თორმეტი წლისა და უმცროსებს მეურვე სჭირდებათ. აუხსენით, რომ იმ დღეს შესაფერის აქტივობებს ინსტრუქტორი გააცნობს. წაახალისეთ, მოიტანონ კითხვები და აღმოაჩინონ, რისი ცდა სურთ ინსტრუქტორთან ერთად.