Begin met iets wat hulle kan sien
Begin met ’n prent of amptelike illustrasie en vra jou kind om te vertel wat hulle raaksien. Die ring word ’n dohyo genoem, die gordel is ’n mawashi en ’n sumostoeier is ’n rikishi. Drie woorde is genoeg vir ’n eerste gesprek. Vra watter besonderheid hulle graag deur ’n instrukteur verduidelik wil hê. Dit gee die besoek ’n persoonlike beginpunt sonder om voorbereiding te verander in ’n les wat hulle voor die reis moet voltooi.
Verduidelik leer voordat jy oor kompetisie praat
’n Privaat kennismaking is ’n gereëlde leerervaring, terwyl professionele wedstryde deel vorm van ’n kompetisie met sy eie kalender en omgewing. Help kinders om te verstaan dat kyk, vrae vra en instruksies volg alles maniere is om betrokke te raak. Die Japanse Sumovereniging se geïllustreerde tegniekbronne kan wys dat verskillende bewegings verskillende name het. Gebruik dit vir gesprekke en waarneming, eerder as om kinders aan te moedig om voor die sessie stoeibewegings met broers, susters of vriende na te boots.
Skep verwagtinge wat nagekom kan word
Vertel kinders slegs wat vir julle bespreking bevestig is, insluitend waarheen julle gaan en hoe volwassenes hulle sal vergesel. Die program beveel vier jaar en ouer aan, kan kinders vanaf twee oorweeg en vereis ’n toesighoudende volwassene vir kinders van twaalf jaar en jonger. Verduidelik dat die instrukteur op die dag geskikte aktiwiteite sal bekendstel. Moedig hulle aan om hul vrae saam te bring en te ontdek watter aktiwiteite hulle saam met die instrukteur wil probeer.