Bi tiştê ku hemûyan dîtine dest pê bikin
Piştî rûniştinê ji her kesî hûrgiliyeke bîranînê bixwazin: peyv, amûr, nîşandan an bersiva rahêner. Dîtinên cuda li kêleka hev bihêlin, ne ku axaftin bibe îmtîhan. Zarok dikarin tiştê ku mezinan nedîtine bi bîr bînin. Çend not di rêya vegerê de hûrgiliyan diparêzin û roja mayî ji bo planên din dihêlin.
Ji pirsan re gava paşê bibînin
Pirseke bê bersiv hilbijêrin û bi hev re çavkaniyeke fermî ya guncaw bigerin. Yekîtiya Sumoyê teknîkên serkeftinê yên wêneyî û dîroka sumoyê diweşîne. Ev ezmûna taybet bi çarçoveya firehtir a werzişê girê didin. Heke zarok navê teknîkê bi bîr tîne, bibînin û wêneyê bi tiştê dîtî re berhev bikin. Domandin temaşe, axaftin û vedîtin be; pratîka pehlewaniyê ya zêde hînkirina guncaw dixwaze.
Tomareke hevpar a biçûk çêkin
Nota malbatê dikare bajar, dîrok, peyveke fêrbûyî ya her kesî û pirsekê ji bo serdana paşê vedihewîne. Heke wêne destûr bûne, wêneyekê hilbijêrin ku hemû ji hilanîn an parvekirinê rehet in. Şertên bi rêxistinvan re yên tomar û bikaranînê biparêzin. Paşê temaşekirina sumoyê bi hev re dikare peyvan bîne bîrê. Armanc meraqa piştî gerê ye, ne daxwaza ku zarok her hûrgilî ezber bikin.