對逐个人注意著的物件講起
課程結束，請逐个人講一个記得的細節。會使是一个詞、一項裝備、一次示範，抑是教練的回答。予無仝的觀察做伙存在，毋通共談話變做考試。囡仔可能記得大人無注意的物件。轉去的路途簡單寫幾句，就會使保存細節，當工其他時間猶原會使照全家的別个計畫。
予問題有後一步
做伙揀一个未有答案的問題，閣揣適合的官方資料。日本相撲協會有制勝技法圖佮相撲歷史資訊，會使共具體體驗連到這項運動較闊的背景。若囡仔記一个技法名，就揣出來共圖佮伊看著的比較。後續先保持看、講佮閣較了解；欲繼續摔跤練習，愛有合適的指導。
做一份共同的小紀錄
簡單的家庭筆記會使寫城市、日期、逐个人學著的一个詞，佮下擺欲問的問題。若有允准翕相，就揀逐个人攏願意留抑是分享的相片。遵守佮主辦方講好的錄影佮影像使用條件。以後做伙看相撲，可能會閣想起彼寡詞。目的是予旅行後猶有好奇心，毋是要求囡仔共上課的細節攏記牢。